Kathryn Greenhill har lagt ut en ppt/slidehare på sin blogg Librarian´s matter, som jag tycker är väl värd att begrunda, både för den som tycker ”ny teknologi” är bullshit och för den som behöver lite råg i ryggen.
Du hittar hennes presentation här.
Latest Updates RSS
-
Ann
-
Ann
Efter en rolig och inspirerande studiedag/workshop under rubriken ”Vad ska biblioteken göra i rymden, egentligen?” hållen av Åke Nygren och Linnéa Sjögren hos mig i Gävle igår, har jag lite nya undringar.
På min slarvigt utkastade fråga om vad som kommer att vara på agendan när ”dagens 15-16-åringar” får för sig att tex arbeta på bibliotek svarade Åke , helt riktigt, ungefär att det intefinns någon automatisk koppling mellan att vara 15-16 och vara 2.0/webb-litterat/intresserad (mitt uttryck).Vad jag egentligen hade i åtanke var den grupp man som går under benämningen ”digital natives” . (Här några korta bloggposter från Peter Alsbjer om detta. Här en wikipediapost.) Vilka problemställningar kommer de att arbeta med? Jag har en hypotes om att en digital inföding kommer med en grundverktygslåda som markant skiljer sig från den vi har, en självklarhet kan tyckas, men kul att fundera lite på när vi (digitala immigranter) strävar som bäst med att under olika former hålla oss á jour med vad som döljer sig under huven på det vi idag kallar 2.0.
Kanske han/hon kommer att skratta lika gott som jag när jag hittade en liten uppsats vars tema var huruvida biblioteken skulle släppa in ett nytt format på biblioteken och vad det skulle kunna leda till? Formatet som var kontroversiellt den gången var cd-rom:-)…
Googlade fö nyss ”digital natives” och hittade denna sida att fördjupa sig i…
Jag instämmer verkligen med de som förfäktar att biblioteken måste ta de här verktygen på allvar och använda dem på ett genomtänkt sätt, se till nyttan osv, men ibland är jag rädd för att allt vår analyserande hämmar oss i växten. Det borde vara möjligt att göra en tulipanaros här: både testa fritt och använda genomtänkt, eller hur? En inte helt okvalificerad gissning borde väl kunna vara att sådant pågår?
Självklart måste vi se upp med tendensen att bedriva utvecklingsarbete på kvällar/fritid, men jag tror inte riktigt på att allt kan struktureras och schemaläggas.Dock, med tanke på att väldigt lite arbete med webb är schemalagt och strukturerat på biblioteken idag över huvud taget, återstår ”allt” att göra!
-
Ann
Har nu roat mig med att göra en egen mobiltagg för min blogg:
Vill du öppna min blogg i din mobil? Följ då instruktionerna här!
-
Ann
Hittar via bloggen IT & Etik en ny community, Muxlim.com. På realtid.se kan du läsa mer.Varför inte spana in?
-
Ann
…heter en synnerligen läsvärd postning av Michael Stephens i the OCLC Newsletter på temat ”Web 2.0 – Where will it take libraries?”
Läs också denna text på Michaels blogg ”Tame the web”.
Smakprov:
”If we learn to learn, it doesn’t matter that this week’s hot technology is Twitter and next week’s even shinier tool is something else. We can still figure it out, use our foundational knowledge to make sense of it and decide if it works in our situation. I teach blogging in many of my classes but the real skill I want my students to get is that they can master any technology/system I put in front of them or their new employers may put in front of them and make it work. Blogging is just the vehicle, like using any of the tools we cover in tech-based classes.”
Mer smakprov:
”If we adapt to change, we aren’t thrown every time the world shifts. That’s one of the most important things I think we could do for students in LIS education – show them that everything will change. What we’re doing in now in libraries is similar but still very different than what folks did 50 years ago. Think about the next 50 years. What’s going to happen when models like the Maricopa County “Deweyless” library or user-based tagging in the catalog really go mainstream. Should we still be teaching curriculum from the 80s? The 90s? I think not. So this one goes double for LIS educators. I need to stay on the curve (hopefully ahead of it) to keep changing course specifics to adapt to each shift we go through.”
